"LA DESIGUALDAD SOCIAL ES MÁS VIOLENTA QUE CUALQUIER PROTESTA"

EVOLUCIÓN DE LA DESIGUALDAD EN ESPAÑA.

En este tema hemos abordado:

- El estudio de la desigualdad.

- Evolución del coste laboral.

Aquí dejo el mapa conceptual:

Hemos aprendido como ha evolucionado el PIB desde aproximadamente el año 1985 hasta nuestros días. Este ha aumentado desde entonces, aunque a veces tenga bajadas y subidas. Otro punto, ha sido la introducción de la igualdad en España. Después del franquismo, el gobierno se basó principalmente a introducir la democracia e intentar que no se volviera atrás. Fue ya en los años 90 aproximadamente donde se introdujo más igualdad.

En cuanto al coste laboral en España, hemos estudiado que es bajo. Que en nuestro país es barato. 

EL PRÍNCIPE Y YO.

Una joven estudiante norteamericana de la universidad de Wisconsin se enamora de un compañero de clase. Lo que ella ignora es que se trata del príncipe de Dinamarca, un joven que no quiere seguir la tradición de sus padres ni asumir sus deberes. Ésa es precisamente la razón por la que se ha trasladado a Estados Unidos, donde se hace pasar por un estudiante normal.

El príncipe y yo, es una película del año 2004, de género romance, drama y comedia.

Escribo este post, para que se pueda ver una pelicula con desigualddad social entre los dos protagonistas. El protagonista, Edvard, es de sangre real, perteneciente a una clase social alta, y se enamora en la universidad, de su compañera, Paige Morgan, que pertenece a una clase social media. En una misma película se juntan dos escenarios, la clase alta con la clase media. Se aprecian las diferencias de estas dos clases. 

Finalmente, al contraer matrimonio, la protagonista aumenta de clase social.

¿CÓMO DEJARON ESPAÑA NUESTROS PRESIDENTES?.

¿Quién ha sido mejor presidente?. Unos pensarán, que A. Suárez, otros que Calvo Sotelo, otros F.González, Aznar o Zapatero. 

Si analizamos el PIB desde el año 1895 hasta el año 2000, este ha incrementado. La gran depresión a España, podemos decir que le afecta muy poco, pero sin embargo la Guerra Civil sí.  Su duración de tres años dejó huella en nuestro país con diez años de posguerra económica. Diez años es una recuperación muy larga y esto retrasa el crecimiento del país. Tardó en haber una educación pública, así como sanidad entre otras, lo que generó en retraso en España seguida de una desigualdad.

España, cierra el año 2013 con 5.896.300 desempleados. A día de hoy, un balance negativo lleva a pensar a la gran parte de la población de que Zapatero ha sido el peor presidente de la historia ya que nos ha llevado a unas de las crisis más importantes. 

Presidentes de la democracia, de izquierza a derecha: Suárez,Calvo Sotelo,Gónzalez

Aznar y Zapatero. 

Vamos a ver en términos de igualdad y económicos, como han dejado nuestro país cada uno de nuestros presidentes:

Adolfo Suárez (1977-1981):

Suárez recibió del franquismo problemas políticos y sociales. Cumplió el rol de la estabilidad, de la gobernabilidad. Aseguró la democracia, para que no se volviera a la dictadura. Dejó a España con 1.741.000 de parados. Pero no le dio tiempo de introducir la igualdad a nuestro país. 

Calvo Sotelo (1981-1982):

No le dio tiempo a mejorar la situación del país. Dejó a España con 2.234.800 de parados. 

Felipe Gónzalez (1982-1996): 

Realiza una series de reformas económicas y laborales que mejoran las cifras del estado. F. Gónzalez ya hizo política social. Lo que se llevó a cabo más igualdad. En su mandato, España, se unió a la Unión Europea, lo que llevó al país a la vía de la modernización. Pero no todo es bueno, ya que dejó 3,5 millones de parados.

José María Aznar (1996-2004):

Aznar recuperó la maltrecha que dejó F. González. Se crearon más de 60.000 empleos. La presidencia de Aznar se caracterizó por un crecimiento constante y continuo del empleo. Dejó a España con 2.200.000 de parados. 

José Luis Rodríguez Zapataero (2004-2011):

De Zapatero heredamos una gran crisis. Defendia la igualadad de género como gran prioridad. En términos de igualdad, ha sido el que ha hecho a la mujer más igualitaria. Pero en términos de economía nos dejó a 4.910.200 de parados. 

Y ahora es cuando reflexionamos nosotros mismos sobre quien ha sido mejor en igualdad y economía, posiblemente esta respuesta esté por resolver. 

LOS CASOS DE EE.UU Y UK.

En este tema hemos comprendido:

- Curva de Kuznetz.
- Los cambios en la distribución de la renta en EE.UU.
- Los cambios en la distribución de los ingresos en Gran Bretaña.

Mapa conceptual:

ESPAÑA ENCABEZA EL RANKING DE PAÍSES EUROPEOS CON MAYOR TASA DE ABANDONO ESCOLAR.

"Pese a que España duplica la media comunitaria ha conseguido mejorar sus cifras dado que en 2005 el porcentaje era todavía del 30,8 % y en 2012 del 24,9 %. De los estudiantes que no prosiguen sus estudios, el 27 % son hombres y el 19,9 % mujeres." 

Así nos daba la noticia, antena 3, el pasado 11 de abril de 2014, con datos obtenidos de "eurostat". 

España es el país donde hay más jóvenes que no siguen en sus estudios tras 4ª de E.S.O. en el año 2013. Este porcentaje es del 20,3%. 

En 2005 e incluso en 2012, el porcentaje era mayor. Con 30,8% y 24,9% respectivamente. Esto puede ser debido a que al terminar los estudios primarios, los jóvenes decidieran ir a trabajar, en el caso de los hombres, lo típico era la construcción, hablando de mediados del año 2005. En 2012, España ya estaba sumergida en la crisis inmobiliaria, donde muchas de las empresas de construcción se vinieron abajo, con muchos despidos. Tras encontrarse sin trabajos, muchos de estos jóvenes se volvieron a reinsertar en la educación. 

Anaísis del abandono escolar por provincias españolas: 

Es Ceuta y Melilla, donde más abandono escolar hay, con un 37% en el año 2012. El principal abandono es un rasgo predominante masculino. Los hombres representan el 58,7% del abandono total. También, se observa claras diferencias según la nacionalidad, así como los niveles de estudios de los padres y la edad. Suelen ser, los menores de 18 años los que más tempranamente abandonan los estudios. Otro, aspecto a considerar, y no menos importante, es los logros académicos que se haya tenido durante la escolarización obligatoria. 

Las fuentes en las que me he basado son:

- https://www.mecd.gob.es/dctm/inee/documentos-de-trabajo/abandono-educativo-temprano.pdf?documentId=0901e72b8173034a

- http://www.antena3.com/noticias/sociedad/espana-encabeza-ranking-paises-europeos-mayor-tasa-abandono-escolar_2014041100301.html

OBAMA SE LANZA A LA BATALLA POR LA IGUALDAD SALARIAL DE LAS MUJERES.

Hoy, nos levantamos, con la noticia de que el presidente de los EEUU, se lanza a la batalla por la igualdad de los salarios para las mujeres. 

Obama, firma esta semana dos órdenes ejecutivas a favor de la igualdad salarial y una mayor transparencia. Después de 51 años de que se aprobara la ley de paga igualitaria, las mujeres siguen cobrando menos que los hombres por idénticos trabajos. 

vía: http://www.diariocordoba.com/noticias/internacional/obama-lanza-batalla-igualdad-salarial-mujeres_874460.html?utm_medium=twitter&utm_source=twitterfeed

DESIGUALDAD DE LA RIQUEZA MUNDIAL.

Así funciona el mundo, ¿cómo está dividida la riqueza del mundo?.

Vivimos en un mundo donde el 1% de los más ricos tiene más que todos los demás. Los resultados obtenidos por fuentes como "naciones unidas", han sido:

Dividido en cinco grupos del 20% cada uno, vamos a ver como se distribuye la riqueza, lo que tiene un grupo respecto al otro. El 20% más rico, tiene el 94% de la riqueza y el 80% restante no tiene prácticamente nada. El 2% de los más ricos tiene más riqueza que la mitad del resto del mundo. Hay personas que no tienen para pagar su educación, sanidad, mientras hay otras que podrían pagárselas a ellos y les sobra. 

Tomando la población mundial, 7 mil millones de personas, veamos como esta dividida la riqueza mundial gráficamente:

Las naciones más ricas intenta ayudar a las naciones más pobres. Con una ayuda de 130 mil millones de $ al año. ¿Porqué la desigualdad continua creciendo?. Una de las razones es que las grandes corporaciones extrae de las naciones pobres 900 mil millones de $ anuales basados en la manipulación de los precios del comercio internacional. Además las naciones pobres pagan 600 mil millones de $ por préstamos.

Cada año se van de las naciones pobres 2 billones de $ a las naciones ricas. No es justo que la riqueza de nuestro planeta se haya distribuido a un número muy reducido de personas. 

Aquí, dejo el video en el que me he basado, el que he comentado:

http://www.youtube.com/watch?v=WBXBQtzothc

TRANSVERSIDAD DE GÉNERO.

En este tema de las transversidades de género, está comprendido por los puntos:

• -           Desigualdad de género.
• -        Creación de valor.
• -        Mercado de trabajo.
• -        Pensiones.
• -        Usos del tiempo.
• -        Teoría inversión del capital humano.
• -        Los fallos del mercado.
• -        Preferencia por la discriminación.
• -        Teoría de screening.

Mapa conceptual:

DESIGUALDAD EN EL TRABAJO DOMÉSTICO Y EL CUIDADO DE LA FAMILIA.

No hay un manual que nos enseñe a ser hombres o mujeres. Este aprendizaje se inicia desde las primeras etapas de la vida y se irán desarrollando modelos de comportamiento en la vida adulta.

La desigualdad de género se vive en el propio hogar. La vivimos nosotros mismos. El enfoque en el que vivimos es que la mujer es la que se dedica casi íntegramente en el cuidado del hogar, de los hijos. Quizás esto es algo que se puede cambiar, o que poco a poco va cambiando. Pero es difícil, ya que nuestros mayores vivieron una época distinta a la nuestra. La mujer no solía trabajar. Y hoy en día sigue siendo la mujer la que se dedica a “ama de casa”. De alguna manera, aunque no directamente, a las mujeres no han enseñado a realizar las labores del hogar. La mujer aporta más trabajo, pero menos valor que los hombres en cuanto de hogares se habla.

El cuidado de los hijos recae en la madre en el 82% de los casos, y en la abuela como segunda opción, por encima del padre, en el 4,8% de los casos. (Datos del CIS,España).

En un estudio realizado por “Eurostat”, realizado en el año 2000, muestra que España, las mujeres dedican 3 horas y 17 minutos al trabajo doméstico, mientras que los hombres tan solo dedican 1 hora y 20 minutos. Las mujeres que más horas al año dedican a sus hogares son las de Eslovenia, con 4 horas y 13 minutos, pero también los hombres los que más dedican, 2 horas y 15 minutos. En Francia, las mujeres dedican 3 horas y 23 minutos, mientras que los hombres, 2 horas y 2 minutos. Los hombres que menos dedican a sus hogares son los italianos, con una dedicación al hogar de 1 hora y 9 minutos.

¿ES ATRACTIVO ESTUDIAR PARA LOS JÓVENES?.

A la vista del enorme número de jóvenes con titulación académica que están en el paro, nos hace pensar de que estudiar no sirve para nada. Estudiar no conduce a nada. Muchos jóvenes tienen que emigrar para poder formarse mejor o para buscar su realización profesional, o están ocupando puestos de trabajo inferiores a sus cualidades académicas ,de las cuales han resultado ser brillantes en ellas, incluso ejerciendo un puesto de becario. Otros, simplemente no encuentran empleo. 

¿Es atractiva la educación superior?, en mi opinión sí. Las razones más importantes para seguir con una educación superior son: mejora las oportunidades de trabajo, ya que el indice de paro es más superior en las personas sin estudios que en las personas con alguna titulación. Muchos de los jóvenes que abandonaron los estudios están volviendo a las aulas; tener un nivel de cualificación, pues el número de personas que siguen algún tipo de estudio ha aumentado un 15,2% en el año 2010; y otra de las razones, entre muchas otras, es mejorar las habilidades para montar un negocio/empresa. 

Uno de cada cuatro jóvenes cree que no es atractiva la educación. La confianza en la educación como garantía de empleabilidad ha desaparecido. En Italia un 38% de los jóvenes cree que no es atractiva, mientras que en Francia solo un 35%. Los motivos por los que la formación superior es importante a nivel europeo son: mejorar las oportunidades de trabajo y obtener mejores salarios. En España, la principal es mejorar las oportunidades de trabajo así como el nivel de cualificación. En Francia, lo principal es obtener mejores salarios. Mientras más igualdad haya en el empleo, menos incentivo hay para estudiar. Hay desigualdad que premia, sino cualquiera pudiera acceder a ese puesto. Muchos de los jóvenes también estudian por ascender socialmente, para subir de clase social a la que pertenecen.

Pero, ¿es económicamente rentable estudiar?. Estudiar es rentable, en algunos países más que en otros. Por ejemplo en España, para los mayores una educación primaria sí era importante, aunque para nosotros ya no es lo es tanto, es más importante una superior. La educación en nuestro país es menos rentable que en otros. Algunos resultados apuntan a que hay una sobreeducación. Si un país esta creciendo, sus resultados académicos mejoran, sin embargo, un país que es pobre tiene unos resultados educativos más bajos que uno rico. 

Lo que realmente es, es que el trabajo va a ser escaso, y solo la formación, en un mundo globalizado, va a facilitar el acceso al empleo.